사회 ①
2위치와 인간 생활
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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|---|---|---|---|---|
| 1.공간 규모에 따른 위치 표현 방법은? | ||||
| 2.위도와 경도가 인간 생활에 미치는 영향은?(1) | ||||
| 2.위도와 경도가 인간 생활에 미치는 영향은?(2) |
3다양한 지리 정보의 활용
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|---|---|---|---|---|
| 1.공간적 의사 결정에 지리 정보가 필요한 이유는? | ||||
| 2.일상생활에서 지리 정보를 어떻게 활용 할까? |
2열대 우림 기후 지역의 생활
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|---|---|---|---|---|
| 1.열대 우림 기후 지역은 어떤 곳일까? | ||||
| 2. 열대 우림 기후 지역은 어떤 모습으로 변화하고 있을까? |
3온대 기후 지역의 생활
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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| 1. 온대 기후 지역의 자연환경은 어떤 특징이 있을까? | ||||
| 2.온대 기후 지역의 주민들은 어떻게 생활할까? |
1산지 지형과 주민 생활
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|---|---|---|---|---|
| 1.산지 지형은 어떤 모습일까? | ||||
| 2.산지 지형은 어떻게 만들어질까? | ||||
| 3.산지 지형 사람들은 어떻게 살아갈까? |
2자연재해 발생 지역의 주민 생활
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|---|---|---|---|---|
| 1. 지진과 화산 활동은 주민 생활에 어떤 영향을 줄까? | ||||
| 2.홍수와 가뭄은 주민 생활에 어떤 영향을 줄까? |
3자연재해에 대한 대응 방안
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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| 1.인간 활동은 자연재해에 어떤 영향을 미칠까? | ||||
| 2.자연재해에 대한 적절한 대응 방안은 무엇일까? |
1자원 개발의 지역적 차이
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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| 1. 자원의 분포와 소비는 지역별로 어떤 차이가 있을까? | ||||
| 2. 자원 확보를 위한 경쟁과 갈등이 나타나는 지역은 어디일까? |
2자원이 풍부한 지역의 생활
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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|---|---|---|---|---|
| 1.자원이 풍부한 지역의 주민 생활은 어떠할까? | ||||
| 2. 자원이 풍부한 지역의 생활 모습이 서로 다른 까닭은? |
3지속 가능한 자원 개발
| 소단원 | 교수·학습 지도안 |
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|---|---|---|---|---|
| 1.지속 가능한 자원의 개발 방법은 무엇일까? | ||||
| 2. 지속 가능한 자원을 개발할 때 유의해야 할 점은 무엇일까? |
| 연간 교수 학습 계획 |
내용 체계 및 성취 수준 |
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| 교과서PDF | 1단원 | 2단원 | 3단원 | 4단원 | 5단원 | 6단원 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7단원 | 8단원 | 9단원 | 10단원 | 11단원 | 12단원 |
| 교과서 탐구 활동 활동지 |
1단원 | 2단원 | 3단원 | 4단원 | 5단원 | 6단원 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7단원 | 8단원 | 9단원 | 10단원 | 11단원 | 12단원 |
| 헌법 |
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| 지도서PDF | 단원별 | 1단원 | 2단원 | 3단원 | 4단원 | 5단원 | 6단원 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7단원 | 8단원 | 9단원 | 10단원 | 11단원 | 12단원 | ||
| 쪽지시험 | 1단원 | 2단원 | 3단원 | 4단원 | 5단원 | 6단원 | |
| 7단원 | 8단원 | 9단원 | 10단원 | 11단원 | 12단원 |
| 평가양식 |
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| 백지도 | 세계 여러나라 | 대륙 구분도 | 세계 기후 분포도 | 세계 지형도 | 세계 문화 지역 |
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| 우리나라 전도 | 우리나라 지형도 | 우리나라 인구 밀도 | 남한 전도 | 수도권 |
| 정부 기관의 구성과 조직 |
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